自分らしく行動する(後) 【連絡事項】 2021-10-23 09:20 UP!

6年生が指導!
(体育大会に向けて)
6年生が指導!
(体育大会に向けて)
グラウンドの草引き!
(体育大会に向けて)
グラウンドの草引き!
(体育大会に向けて)
1年生、初めてだけど頑張れ🏴
(体育大会に向けて)
1年生、初めてだけど頑張れ🏴
(体育大会に向けて)
点字に挑戦
(福祉体験学習)
点字に挑戦
(福祉体験学習)
視覚を遮って折り鶴に挑戦
(福祉体験学習)
視覚を遮って折り鶴に挑戦
(福祉体験学習)
教育実習生、頑張っています☆
教育実習生、頑張っています☆
今年は2人🌸
今年は2人🌸

 

(続きです)

 

 新しいことに挑戦する、は例えば、「行ったことのないところへ出かける」「スポーツのチームに入る」「作ったことのない料理をする」「大切な人に手紙を書く」などいろいろ考えられます。学校の勉強は与えられてしていますが、自分がしたいと思うことがあったら迷わず挑戦して、その経験を積み重ねていくのです。

 

 「自分の気持ちに忠実に生きている(他者に不利益を与えるのはだめです)」人は子どもでも大人でもとてもかっこいい生き方です。他者に依存していないので責任の取り方を学べます。うまくいかないときに他人のせいにすることもありません。子どものときから自らの意思で挑戦を繰り返すと、自分らしく行動できていくのではないでしょうか。

 

 そして、周りの大人は自分ひとりでもやる子や新しいことに挑戦する子を応援してあげなくてはなりません。子どもが自発的に頑張ろうとしている時が最も成長するはずです。時には失敗したりしますが、それが良い糧になります。失敗が続いて心が折れそうなときに「大丈夫だよ」「できるよ」と笑顔で応援してあげてください。私もそうしていきます。

 

 自らの意思で真剣に挑戦する姿は人の心を動かし、勇気を与え、集団をも変えます。学習小学校の児童一人一人がそれぞれにいい刺激を与える仲間になっていくよう、これからも子どもたちを応援していきます。よろしくお願いいたします。

自分らしく行動する(前) 【連絡事項】 2021-10-23 09:00 UP!

教室で休み時間♪
教室で休み時間♪
しおりコンテスト🔖
しおりコンテスト🔖
写真は5枚!
写真は5枚!
応募全作品です♡
応募全作品です♡
しおりも読書の楽しみですね♪
しおりも読書の楽しみですね♪
自分の作品、見つかった?
自分の作品、見つかった?
鬼ごっこするぞ! 
最初はグー✊ じやんけんPON
鬼ごっこするぞ! 
最初はグー✊ じやんけんPON
急げ! 授業がはじまっちゃうよ(走)
急げ! 授業がはじまっちゃうよ(走)
 

 

習小学校保護者様

 

休み時間終了直前、ダッシュで子どもたちが校舎へ入っていきます。ブランコに乗っていた数人も飛び降りてダッシュします。1年生の児童がそちらを振り返ってこう言いました。「校長先生見て、ブランコ動いてる。透明人間や。」 

 いつも子どもたちは想像力豊かです。

 

 前回(10/2)に続く話題です。以前のトピックスで「周りを気にしすぎて自分らしく行動できないでいる」ことに触れました。学習小の児童が、ステップアップするために次の姿勢が育ってほしいと思います。

 

1.自分ひとりでもやる

 

 例えば「全校生が集まる集会で、発言を求められたときに1番に手を挙げる」「チームを勝たせるために陰で練習する」「人の悪口を言っているグループにダメだと言う」「多くの人が乗っている電車で、真っ先にお年寄りに席をゆずる」などです。

 恥ずかしい、失敗がいやだ、他人にバカにされないだろうか、関わらなければらくだ、・・・など誰もが持っているそんな気持ちに打ち勝つ力です。多くの人は、正しいこととわかっていても、周りの目を気にして勇気ある一歩を踏み出せないものです。そんな壁を突き破る子どもが増えてほしいと思います。

 「自分ひとりでもやる」ことが難しい子も実際はいます。その子にはぜひ、

 

2、新しいことに挑戦する

 

 という姿勢を望みます。

(続きます)

関東地方の小学校とオンライン
関東地方の小学校とオンライン

 

学習小学校関係者 様

 

本年度取り組んでまいりました、「藍の種プロジェクト」ですが、

9月21日(火)に4つの小学校で「報告会」を行いました。

安沢小学校さん(栃木)、岡部小学校さん(埼玉)、八基小学校さん(埼玉)とオンラインでつながり各校の取組を紹介しました。その様子が、次の番組で放送される予定です。

 

10月17日(日)午前11:20〜 「どーも、NHK」

※開始時刻修正いたしました

 

 

大河ドラマ「青天を衝け」渋沢栄一(埼玉県出身)役の吉沢亮さんから、参加校へのメッセージもあるそうです。もしよろしければ、番組をご覧ください。

 

また、「NHKさいたま放送局」ホームページの「藍のたねプロジェクト」コーナーでは、これまでの取組の様子が掲載されていますので、あわせてご覧ください。

修学旅行 京都編 【学校行事】 2021-10-15 18:11 UP!

豪華やあ⤴︎⤴︎
ディナーは分厚いハンバーグでした😆
豪華やあ⤴︎⤴︎
ディナーは分厚いハンバーグでした😆
「とてもいいホテルでした。ありがとうございました。」
(もしかして支配人さん?)
「とてもいいホテルでした。ありがとうございました。」
(もしかして支配人さん?)
キュッキュッ🎶 と鳴る廊下(二条城、うぐいす張り)は、どんな仕組みなん❓
キュッキュッ🎶 と鳴る廊下(二条城、うぐいす張り)は、どんな仕組みなん❓
めっちゃ美しい☆
めっちゃ美しい☆
「感染症対策するでござる」(東映太秦映画村)
「感染症対策するでござる」(東映太秦映画村)
泣き出す子もいるとか(怖〜)
泣き出す子もいるとか(怖〜)
お土産も買ったし♪
はい、チーズ🧀
お土産も買ったし♪
はい、チーズ🧀
楽しかったよ✌️
(奈良東大寺 二月堂)
楽しかったよ✌️
(奈良東大寺 二月堂)
いい思い出になりました♥️
(奈良東大寺 大仏殿)
いい思い出になりました♥️
(奈良東大寺 大仏殿)


2日間は天気に恵まれました。子どもたちはしっかり勉強し、規則も守りました。修学旅行を支えてくださった皆様、本当にありがとうございました。

修学旅行 奈良編 【学校行事】 2021-10-14 17:37 UP!

修学旅行はやっぱりバスガイドさん♥️
修学旅行はやっぱりバスガイドさん♥️
勉強になるう♪
勉強になるう♪
法隆寺五重塔 しっかり見ました。
法隆寺五重塔 しっかり見ました。
青空の下、メシがうまい😋
青空の下、メシがうまい😋
気分は小野妹子?⛵️
気分は小野妹子?⛵️
なるほど〜
なるほど〜
「ようこそ奈良公園へ」🦌
「ようこそ奈良公園へ」🦌
でかい(驚)
でかい(驚)
何しょうかな☆
何しょうかな☆

爽やかな秋晴れのもと、待ちに待った修学旅行が始まりました。1日目の行程を無事終えて、ホテルに到着しました。

淡路市教育相談のお知らせ 【連絡事項】 2021-10-12 10:00 UP!

学習小学校保護者様

 表題の件につきまして、お知らせします。

 

 淡路市教育センターではお子様に関する教育相談を行っております。詳細につきましては、ご覧のページの下方「配布物」からお進みください。

 

 相談を希望される方は、教育センターにおつなぎいたしますので、学校長の保地までご連絡ください。(74-4111)

 

 

 

自然学校 楽しかったです 【学校行事】 2021-10-07 17:12 UP!

2日目、キャンドルのつどい🔥
2日目、キャンドルのつどい🔥
光と闇のコントラスト
静寂の中、強烈な印象と深い感銘を受けます。
光と闇のコントラスト
静寂の中、強烈な印象と深い感銘を受けます。
最終日、砂の造形!
最終日、砂の造形!
体力いります!!
体力いります!!
できました🐢
できました🐢
こんなのも🍄
こんなのも🍄
浦小さん、石屋小さんと交流会♡
(今年は感染症対策のため入れ替わりでした)
浦小さん、石屋小さんと交流会♡
(今年は感染症対策のため入れ替わりでした)
お世話になった指導者さんとのサイン交換♪
お世話になった指導者さんとのサイン交換♪
もうちょっと居たかったなー
もうちょっと居たかったなー

 

3日間、素敵な時間を過ごせました。関わっていただいた皆様、本当にありがとうございました。

自然学校 順調です 【学校行事】 2021-10-06 17:18 UP!

1日目のナイトアドベンチャー
全員で「ひだーり、次は、まーえ」😆
1日目のナイトアドベンチャー
全員で「ひだーり、次は、まーえ」😆
指導者さんとも仲良くなってきました♥️
指導者さんとも仲良くなってきました♥️
2日目もワクワク♪
2日目もワクワク♪
「火🔥を使うの、緊張するー」
「何でも体験さ」
「火🔥を使うの、緊張するー」
「何でも体験さ」
できてきたよ😃
できてきたよ😃
いよいよカッター研修☆
いよいよカッター研修☆
「せーの、漕いでー」
「進むと嬉しい😆」
「せーの、漕いでー」
「進むと嬉しい😆」
夕食が待ってるよー
夕食が待ってるよー

 

今日も天候にめぐまれました。いろいろな体験は、子どもたちにとって本当に大切だなあと思います。

自然学校 スタートしました 【学校行事】 2021-10-05 18:57 UP!

指導者さんへ
「よろしくお願いします😃」
指導者さんへ
「よろしくお願いします😃」
館内オリエンテーリング
「いまから、ティッシュ投げを説明します」
館内オリエンテーリング
「いまから、ティッシュ投げを説明します」
作戦会議
作戦会議
ここへきて算数〜(泣)
ここへきて算数〜(泣)
指導者さんは今日は5人
指導者さんは今日は5人
ゼスチャーゲーム
「分かった、あれだ」
ゼスチャーゲーム
「分かった、あれだ」
今日の夕食♥️
今日の夕食♥️
夕日に映える吹上浜が美しいです♪
夕日に映える吹上浜が美しいです♪

 

先日までの緊急事態宣言中は、実施が危ぶまれていましたが、感染症対策を講じて自然学校がはじまりました。子どもたちは楽しく活動しています。

学習小児童の長所と短所(後) 【連絡事項】 2021-10-02 09:20 UP!

ソーシャルディスタンス えらい!
ソーシャルディスタンス えらい!
オリンピック・パラリンピック🏀 まとめました!
オリンピック・パラリンピック🏀 まとめました!
こちらも力作です😊
こちらも力作です😊
ボール遊び おもしろーい♡
ボール遊び おもしろーい♡
すごい! さっすが👍
すごい! さっすが👍
間食しました。いやいや完食です。
間食しました。いやいや完食です。
子どもたちも癒されます😊
子どもたちも癒されます😊

 

(続きです)

 

 学習小の児童は、「違いを認め合っている」様子をよく感じます。(もし、差別がありましたらお知らせください) 言い換えるとほとんどの子たちが「自分が他人とは違うひとりである」というふうに自覚しているとさえ感じます。そう思えると、他人を大切な存在として認め、さらにありのままの自分も認めることができます。実際に学習小児童の自己肯定感は、私の予想より良い結果が出ていました。

 お互いに認め合える環境は、「自分らしく生きると」いう本当の「個性」を発揮できますので、これからも人権感覚を大切にしていきたいと思います。

 

次に短所を考えてみましたが、見当たりませんでした。

 

 なぜなら、いろいろな短所があったとしても他の学校の児童とほとんど変わりません。子どもですから、これからまだまだ成長していきます。気になることは、我々が教えたり、見本を示したり、良い環境を作ったりして導いていかなくてはならないでしょう。そこで勇気づけをしたり、間違いは正したりしてあげればよいのです。

 短所をしいて言うならば、「お互いに認め合える環境であるのにもかかわらず、周りを気にしすぎて自分らしく行動できないでいる」ことでしょうか。

 

 次回トピックスを書かせていただくときに、学習小の児童がこんなことができるようになったらいいな、と思うことを書きたいと思います。今回も読んでくださり、ありがとうございました。